Проекты
С целью реализации основных полномочий, департамент образования разрабатывает или участвует в проектах разного уровня. Наиболее важные их них представлены ниже.
Городские проекты:
Долгосрочная целевая программа «Сокращение очередности в детские сады»
Цель: предоставить возможность приобретения услуги дошкольного образования семьям, имеющим детей в возрасте от 1,5 до 7 лет.
Задачи:
- Привлечение бизнес-сообщества к организации предоставления услуг дошкольного образования;
- Создание современных моделей дошкольного образования и обеспечение условий их внедрения в практику;
- Организация выплат пособий семьям, имеющим детей в возрасте от 1,5 до 5 лет, не посещающих дошкольные учреждения;.
- Предоставление субсидий юридическим лицам (за исключением субсидий муниципальным учреждениям) производителям услуг дошкольного образования для детей в возрасте от 5 до 7 лет;
- Проведение информационно-разъяснительной работы среди населения города Перми о возможности получения дошкольного образования и его значимости для дальнейшего полноценного развития детей;
- Мониторинг рынка услуг дошкольного образования.
Резюме приоритетного проекта
Традиционно проблема очередности решалась за счет строительства необходимого количества дошкольных учреждений, восстановления ранее перепрофилированных групп и реконструкции ДОУ. В настоящее время введение новых объектов вызывает определенные сложности, так как, во-первых, городские микрорайоны уже плотно застроены, а, во-вторых, новое строительство требует значительных временных и финансовых затрат. Целесообразно рассматривать и другие подходы, позволяющие оперативно и гибко реагировать на имеющийся спрос граждан в определенных образовательных услугах и обеспечивать их права на общедоступное и бесплатное дошкольное образование. В этой связи на территории города Перми реализуется новая модель дошкольного образования, связанная с развитием рынка немуниципальных поставщиков и включающая в себя следующие основные направления:
1. Предоставление субсидий негосударственным образовательным учреждениям-производителям услуг дошкольного образования для детей в возрасте от 5 до 7 лет.
2. Реализация пилотного проекта Правительства Пермского края «Предоставление пособий семьям, имеющим детей от 1,5 до 5 лет, не посещающих дошкольные образовательные учреждения».
3. Передача муниципального имущественного комплекса частным инвесторам по договорам аренды, концессионным соглашениям для восстановления детских садов.
Реализация данных мероприятий позволяет обеспечивать:
1. Реальный выбор услуг дошкольного образования для родителей, имеющих детей в возрасте от 1,5 до 7 лет.
2. Гарантию получения услуги дошкольного образования для детей в возрасте от 5 до 7 лет.
3. Развитие спектра услуг дошкольного образования в муниципальной и немуниципальной сети дошкольных образовательных учреждений.
Проект: «Создание образовательных учреждений нового типа»
Цель: Предоставить населению города Перми качественные услуги общего и довузовского образования международного уровня
Резюме приоритетного проекта
Данный проект работает по двум направлениям: в его рамках реализуются программы международного бакалавриата и билингвального образования.
1. По программам Международного бакалавриата обучаются ученики школ №7, 9 и лицея № 10.
Авторизацию в системе Междунардного бакалавриата получили школа № 9 на программы среднего звена и лицей № 10 на программы старшей школы.
Обладатель диплома Международного баклавриата в России, в частности, получает сертификат о знании английского языка и профильных предметов на английском языке. Обладатель диплома Международного баклавриата за рубежом по результатам экзаменов зачисляется в выбранный им университет; имеет возможность получать стипендии, предоставляемые выпускникам именно этой программы.
2. По программам билингвального (двуязычного) обучения работают школы №22, №12, лицей №1.
Школа №22 открыла структурное подразделение при своей школе и дополнительно группы французского языка для учащихся 2-9 классов в школах-партнерах №59, 27, 28, 115, 127.
По окончании обучения школьники будут иметь право сдать международный экзамен на Сертификат Посольства Франции. Он, в частности, дает право поступления в высшие учебные заведения Франции и франкоговорящих стран. В 2011 году 13 учащихся 10-х классов школы №22 получили международные сертификаты по французскому языку DELF. Опыт сдачи международных экзаменов участники проекта получают уже в 5-9 классах: в 2011 году 38 учеников второй ступени школы №22 получили успешно сдали международные экзамены по французскому языку уровней А2 и В1.
Школа №12 открыла структурное подразделение при своей школе и дополнительно группы немецкого языка для учащихся 7-9 классов с правом сдачи языкового экзамена в школах-партнерах № 1, 16, 80, 122, 153.
Немецкий языковой диплом 2 степени, в частности, дает возможность поступать в вузы Германии, Австрии и Швейцарии без подготовительного курса и сдачи языкового экзамена, позволяет участвовать в программе DAAD (Германская служба академических обменов).
Немецкий языковой диплом 2 степени по результатам успешной сдачи экзамена в 2011 году получат 22 ученика школы № 12. Кроме того впервые испытали себя на международном экзамене по немецкому языку 4 выпускника общеобразовательных школ, проходивших обучение в структурных подразделениях школы № 12. Экзамен на уровень А2 успешно сдали 3 ученицы школы № 1 и ученица школы № 80.
Лицей №1 с ноября 2009 года открыл свои подразделения в школах-партнерах №70, 155, 119, лицее №8, 9.
Кроме того, в рамках программы при МОУ «Лицей №10» открыто структурное подразделение Ресурсного центра социально-культурного проектирования на основе САS-технологий. На этой единой городской площадке для школьников города организовано обучение детей проектной деятельности (в том числе международного уровня).
Всего в 2011 году 188 учеников 10-11 классов и 74 ученика 5-9 классов успешно сдали международный экзамен по английскому, немецкому и французскому языку.
Всего в программе принимают участие более 1,5 тысяч школьников.
Средства, выделенные на реализацию программы, идут на оснащение школ современным учебным оборудованием в соответствии с международными стандартами, формирование библиотечного фонда, стажировку педагогов и детей за рубежом, а также на открытие структурных подразделений школ в отдаленных районах города.
Проект «Качество образования»
Резюме приоритетного проекта
Основные направления реализации проекта:
- «Любимые предметы»
Цель: Повышение качества результатов обучения по ряду предметов (математика, физика, история, биология, химия).
- «Школы роста»
Цель: Повышение показателей качества образования в отдельных образовательных учреждениях, имеющих низкий рейтинг.
- «Вечерняя школа»
Цель: Повышение качества образования в вечерних (сменных) общеобразовательных школах.
- «Создание городского центра дистанционного образования»
Цель: Создание условий для перехода на обучение по индивидуальным учебным планам старшеклассников до 80% от общего числа общеобразовательных
Проект «Развитие сети общественно-активных школ»
Цель: Активное взаимодействие общеобразовательных учреждений с социумом.
Резюме приоритетного проекта
Общественно-активная школа старается привлечь к себе местных жителей, возможности и ресурсы организаций, предприятий, способствует свободному обмену идеями, выявляет потребности местного сообщества и принимает участие в решении его проблем.
Город Пермь работает по двум моделям ОАШ: «Школа - социокультурный центр микрорайона» и «Школа без границ».
Cтатус «Общественно-активной школы» в 2010/2011 учебном году получили МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №1», МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением предметов гуманитарного профиля», МАОУ «Гимназия №7», МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №9 им. А.С. Пушкина с углубленным изучением предметов физико-математического цикла», МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №34», МОУ «Средняя общеобразовательная школа №76», МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №100», МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №123».
Проект: «Развитие сети автономных учреждений»
Цель: Повысить качество и расширить спектр образовательных услуг, развитие конкурентной среды в сфере образования.
Резюме приоритетного проекта
Переход муниципальных образовательных учреждений в статус автономных дает больше самостоятельности в решении внутренних хозяйственных и финансовых вопросов. Таким образом, руководители получают возможность привлекать более высококвалифицированный персонал, увеличивать стимулирующие выплаты педагогическим работникам, улучшать техническое состояние учреждения, приобретать более современное оборудование, предоставлять образовательные услуги, не входящие в государственный стандарт, за отдельную плату.
К середине 2011 года муниципальными автономными учреждениями стали 81 общеобразовательное учреждение, 88 дошкольных образовательных учреждений и 22 учреждения дополнительного образования.
Краевые проекты:
Проект: «Телекоммуникационная образовательная сеть Пермского края «Образование web-2.0»
Цель: Предоставление новых форм информационных услуг участникам образовательного процесса общеобразовательных учреждений: учащимся, родителям, педагогам; а также автоматизация процессов контроля в сфере образования со стороны министерства образования Пермского края, управлений образования территорий края.
Резюме приоритетного проекта
«Образование web-2.0» - Интернет-система, в которой обрабатываются данные о ходе образовательного процесса в учреждениях отрасли образования Пермского края.
К системе могут подключаться:
- отдельные физические лица: учитель, ученик, родитель;
- государственные органы управления образованием;
- организации: общеобразовательные учреждения, учреждения дополнительного образования, спортивные центры и клубы и др.
Информационные услуги, предоставляемые участникам образовательного процесса:
- «Электронный дневник учащегося» - информация о результатах текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащимся и родителям учащихся общеобразовательных учреждений;
- «Электронный журнал школы» - организация безбумажного учета успеваемости и промежуточной аттестации;
- «Совместная подготовка педагогов к урокам» - поддержка коллективных форм взаимодействия педагогов общеобразовательных учреждений для совместной подготовки к урокам, формирования и развития содержания единого набора материалов уроков;
- «Безопасная социальная образовательная сеть» - поддержка проектной деятельности интернет-сообществ социально активных родителей, учащихся и педагогов посредством социальных сервисов, исключающих возможность доступа анонимных пользователей;
- «Электронное сопровождение самостоятельной подготовки учащихся» - предоставление учащимся электронных интерактивных пособий для самостоятельной подготовки к урокам. Организация предоставления пособий осуществляется педагогами с учетом образовательных целей и хода образовательного процесса в школе.
К 2011 году в системе «Образование web-2.0» работают 134 из 139 общеобразовательных учреждений города Перми, включая специальные коррекционные и негосударственные школы. А уже 84402 ученика имеют электронный дневник учащегося, что составляет 90 % пермских школьников.
